ما سبب احتواء الثمرة على أكثر من بذره واحدة في نبات البندورة

ما سبب احتواء الثمرة على أكثر من بذره واحدة في نبات البندورة

سيكون هذا النشاط رائعًا للقيام به في نهاية وحدة البذور ، بمجرد أن يتعلم الطلاب بالفعل ما تحتاجه البذرة للنمو وكذلك تشتت البذور . أحب الاتصالات والمناقشات التي تحدث غالبًا هنا ، حتى مع الطلاب الصغار جدًا.

ابدأ بمطالبة الطلاب بالتنبؤ بعدد البذور التي يعتقدون أنها موجودة في طماطم الكرز (احتفظ بواحدة للمساعدة في التنبؤات).

سجل التنبؤات على السبورة وأخبر الطلاب أننا سننظر داخل حبة طماطم كرزية لمعرفة عدد البذور. قطّع كل طماطم إلى نصفين ، حتى يتمكنوا من استكشاف الدواخل بسهولة. للطلاب الأكبر سنًا ، ستحتاج إلى طماطم واحدة لكل طالب. إذا كان لديك طلاب أصغر سنًا ، فقد ترغب في منح كل طالب نصفًا ، لجعل العد أسهل وأكثر قابلية للإدارة. عندما قمت بذلك ، وجدنا عادة ما بين 60-90 بذرة لكل طماطم كرزية. أحب توزيع لوحات ورقية صغيرة للطلاب لاستخدامها في نشر البذور أثناء العد. بعد انتهاء الطلاب من العد ، اسمح لهم بتسجيل نتائجهم على السبورة ليراها الجميع.

قارن التوقعات بالمبالغ الفعلية. إذا كان فصلك كبيرًا بما يكفي ، فقد ترغب في معرفة متوسط ​​عدد البذور لكل حبة طماطم. إذا كنت تعمل مع طلاب أصغر سنًا قاموا بحساب نصف حبة طماطم ، فاحسب الرقم الموجود على البذور في طماطم واحدة على السبورة ليراه الطلاب (عن طريق إضافة الأرقام من كل نصف).

بعد ذلك ، إذا كان لديك نبات طماطم كرزية في الحديقة ، فافحصه لمعرفة عدد طماطم الكرز التي تنمو في نبات واحد (إذا لم يكن لديك نبتة طماطم كرزية ، فقد ترغب في إظهار صورة واحدة والعدد الطماطم تنمو في الصورة). اطلب من طلابك الصغار أن يتخيلوا كيف يجب أن يكون هناك الكثير من البذور على النبات الآن مع كل تلك البذور داخل كل تلك الطماطم. للطلاب الأكبر سنًا ، يمكنك حساب عدد البذور الموجودة في نبات الطماطم (عدد البذور لكل حبة طماطم مضروبًا في عدد الطماطم).

الآن يمكنك الحصول على بعض المناقشات الغنية حقًا….

اسأل الطلاب عما إذا كانوا يعتقدون أن كل بذرة واحدة ستتحول إلى نبات؟ تخيل لو تحولت كل بذرة إلى نبات ، كيف ستبدو الحديقة؟ اسأل الطلاب لماذا يعتقدون أن النبات ينتج بذورًا كثيرة جدًا؟ لماذا لا تتحول بعض البذور إلى نباتات؟ ناقش الأسباب المحتملة لعدم تحول البذور إلى نباتات (يتم سحقها وأكلها ، وهبطت على الخرسانة (بدون تربة) ، وهبطت في صحراء (بدون ماء) ، وهبطت في الماء (بلا هواء) ، وهبطت في الظل (لا شمس) ، الخ …). اسمح بالمدخلات والأسئلة من الطلاب ، وستفاجأ بالروابط والتفاهمات التي ينشئونها.

قد تكون هذه نقطة جيدة لقراءة كتاب “The Tiny Seed” بقلم إريك كارل ، وهو كتاب عن بذرة تسافر مع مجموعة كبيرة من البذور ، كثير منها لا ينتهي بها المطاف إلى النمو كنباتات ، لأسباب مختلفة. أود أن أنهي الكتاب بقول شيء مثل ، “شيء جيد أن الزهرة خلقت الكثير من البذور ، حيث نجت واحدة فقط من البذور لإنشاء نبات جديد …” وبعد ذلك قد أسأل ، ماذا لو كانت هناك بذرة واحدة فقط من زهرة؟