هل الجوال مسموح لنا

هل الجوال مسموح لنا

لكن هل الهواتف المحمولة في الفصل فكرة جيدة؟ هل تعمل كأداة تعليمية صالحة أم أنها مجرد إلهاء آخر يساهم في فك الارتباط الاجتماعي للأطفال؟

ألقينا نظرة على الحجج المتعلقة باستخدام الهواتف المحمولة في الفصل ، إلى جانب عدد الطلاب الذين لديهم هواتف وعدد التطبيقات المتاحة لهم.

ملكية الهواتف الذكية

من الواضح أن الهواتف المحمولة قد قطعت شوطًا طويلاً منذ طرح موتورولا DynaTAC 8000X ، الذي يبلغ وزنه 2 جنيهًا إسترلينيًا ، لأول مرة في عام 1984. واستمرت الأجيال اللاحقة من الهواتف المحمولة في التطور وأصبحت أكثر تكلفة وقابلة للحمل ، وهي تقدم الآن قيمة أكبر بكثير من مجرد وسيلة للاتصال الآخرين.

في المناقشة الجارية حول فعالية الأجهزة الرقمية في الفصل الدراسي ، يجب أن تواجه المدارس حقيقة أن الهواتف الذكية يتم استخدامها بالفعل من قبل الطلاب من جميع الأعمار. وفقًا لمقالة eMarketer التي تشير إلى استطلاع في فبراير 2016 من قبل Flagship Research ، “من بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و 18 عامًا الذين شملهم الاستطلاع ، قال 87٪ إنهم” يمتلكون ويستخدمون “هاتفًا ذكيًا – أي أن معدل الاختراق أعلى بنحو عشر نقاط مئوية من للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 17 عامًا “.

من الواضح أن الشباب يكتسبون الهواتف الذكية بمعدل مذهل.

توفر التطبيق

احصل على هذا: كان لدى  Apple Store  800 تطبيق في شهر إطلاقه في يوليو 2008. واعتبارًا من يناير 2017 ، بلغ عدد التطبيقات 2.2 مليون. كم عدد التطبيقات التعليمية الموجودة؟ وفقًا لـ New America ، اعتبارًا من يونيو 2015 ، كان هناك أكثر من 80000 تطبيق تعليمي متاح في متجر التطبيقات.

من الألوان إلى الحروف الأبجدية إلى “المحرك الصغير الذي يمكن” ، يمكن الآن تعلم ما كان يتم تدريسه من خلال الكتب من خلال التطبيقات – وهذا مخصص للأجيال الشابة فقط. تطبيقات استخدام الهواتف الذكية من مرحلة ما قبل المدرسة حتى الكلية موجودة وتتزايد.

لماذا يجب السماح للهواتف الذكية في المدرسة

مع الاستخدام الواسع النطاق للهواتف الذكية من قبل الطلاب الأصغر سنًا والأصغر سناً ، ما هي الأسباب العملية للسماح للهواتف الذكية كأداة تعليمية في الفصل الدراسي؟ ضع في اعتبارك هذه النقاط:

  • يتعلم الطلاب بطريقة مريحة. الهواتف الذكية بديهية بالنسبة للشباب. يعرف المزيد والمزيد من الطلاب كيفية استخدامها ، وقد أصبحوا “الأداة” الأكثر استخدامًا من قبل المراهقين.
  • يمكن للطلاب الحصول على إجابات بسرعة. توفر الهواتف الذكية القدرة على الحصول على إجابات حقا بسرعة. في بعض المواقف ، قد لا يطلب الطالب توضيحًا لسؤال لديه في فصل دراسي مفتوح – لأنه يمكنهم استخدام هواتفهم الذكية للحصول على الإجابة التي يبحثون عنها.
  • يمكن للصوت والفيديو أن يجلبوا التعلم إلى الحياة . يمكن للإمكانيات الصوتية والمرئية للهواتف الذكية أن تقدم صوتًا إلى John F. Kennedy ، وهي صورة فيديو درامية لكارثة Hindenburg ، وتسمح للطلاب بسماع موسيقى Chopin أو Al Jolson. يمكنهم حتى ربط الطلاب مع طلاب آخرين من جميع أنحاء العالم وتوسيع عالم التعلم الخاص بهم.
  • الوصول إلى التطبيقات التعليمية. يتطلب تجهيز فصلك الدراسي بتطبيقات تعليمية عملية التعلم إلى مستوى أعلى. هناك العديد من التطبيقات التعليمية المتاحة في مجموعة واسعة من الموضوعات لجميع أنواع المتعلمين. تشجع هذه التمارين الشبيهة بالألعاب المنافسة المرحة بين طلابك ، مع تحسين طريقة تعلمهم لأفكار جديدة. بالإضافة إلى ذلك ، سيحب الطلاب (وأنت ، المعلم) التغيير من تعليمات المحاضرات العادية.
  • الهواتف الذكية تسمح بالتعلم الاجتماعي . يمكن للهواتف الذكية أن تسمح للطلاب بالعمل في مجموعات على المشاريع ومشاركة المعلومات والاكتشافات. يمكنهم التحرك نحو هدف مشترك ، مرة أخرى ، في شكل يريحون استخدامه.

كيف لا تستخدم الهواتف الذكية

تتشابه تحديات تسوية الملعب ، والحفاظ على الاستخدام السليم والتحكم ، ومنع إساءة الاستخدام باستخدام الهواتف الذكية ، مع المشكلات التي واجهها المعلمون في الماضي. في ذلك الوقت ، كان يمرر ملاحظة ؛ اليوم هو إرسال الرسائل النصية. كلاهما يمكن تجنبه إلى حد ما ، لكن هذا لا يعني أنه يجب حظر الهواتف (لم يكن الورق!).

نعتقد أن تركيز استخدام الهواتف الذكية في الفصل الدراسي يجب أن يتحول من ليس ما إذا كان ينبغي استخدامها ، ولكن كيفية استخدامها على أفضل وجه. بينما يستشهد النقاد بفرصة الغش والتواصل الاجتماعي غير المصرح به والعزلة الاجتماعية ، فإن الحقيقة هي أن الطلاب يستخدمون الهواتف الذكية كل يوم ، وهم يستخدمونها للتعلم. يمكن أن يكون المعلمون قوة إيجابية في مساعدة الطلاب على استخدامها بشكل صحيح في الفصل الدراسي.

نصيحتنا: ضع قواعد أساسية للهواتف الذكية في فصلك الدراسي ، جنبًا إلى جنب مع توقعات واضحة لما يحدث إذا تم استخدامها بشكل غير لائق. تمامًا كما هو الحال مع أي شيء آخر ، قد يكون الإفراط في شيء ما شيئًا سيئًا – ولكن يكفي فقط ، يمكن أن يكون مثالياً للتعلم بطرق جديدة.

error: المحتوى محمي !!